在这个“未来已来”的时代，劳动教育需要着重培养学生的创意、创造、创新能力。作为一所乡镇学校，针对学生创新能力不足的问题，对“创新”一词进行了校本化诠释，将其定义为“思维的多样性”。我们认为，创新思维是（试读）...
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