中小学推进难度较大，农村地区目前缺乏本土化的教学软件、本土化的数字化教学资源，现有的教学资源大多是针对城市学生而设计的，不符合农村学生的生活经验和认知水平，很多在线课程内容过于理论化，忽视农村的学生需（试读）...
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