教师应优化课程内容结构，立足核心素养培养，关注学生的多维发展。以地理知识为主导，运用并整合相关课程资源，设计贴近生活实际、契合学生年龄特点的研究主题，以不少于总课时数 10% 的时间开展跨学科主题学习，培养（试读）...
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