在核心素养成为基础教育改革核心导向、传统文化传承纳人教育重要任务的背景下，初中数学课堂面临新的优化方向。当前多数初中数学教学仍以知识讲解与技能训练为核心，对数学的文化属性挖掘不足，既难以充分激活学生核（试读）...
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